Menu

+36 30 569 9449

Menu

Az együttműködés négy lépése

A gyerekek akkor érzik tőlünk a bátorítást, ha azt élhetik meg, hogy megértjük az ő szempontjaikat. Amint úgy érzik, hogy megértettük őket, készségesebben fogják meghallgatni a mi szempontjainkat is, illetve közreműködni a problémák megoldásában.

Ne feledjük, a gyerekek nagyon valószínűséggel fognak odafigyelni ránk, miután meghallgattuk őket!

Az együttműködés megnyerésének következő négy lépése remek módszer az olyan légkör megteremtéséhez, amelyben a gyerekek készek odafigyelni és együttműködni.

  1. Adjunk hangot annak, hogy megértjük a gyerek érzéseit! Feltétlenül ellenőrizzük, hogy jól értjük-e őt.
  2. Tanítsunk empátiát, anélkül, hogy elnézőek lennénk! Az empátia még nem jelenti azt, hogy egyetértünk vele, vagy elnézőek vagyunk iránta. Csupán azt jelenti, hogy értjük, mit él meg a gyerek.
  3. Osszuk meg vele az érzéseinket és azt, hogy mi hogyan éljük meg a dolgot! Ha az első két lépés őszinte és barátságos modorban zajlott le, a gyermek kész lesz odafigyelni ránk.
  4. Biztassuk a gyermeket, hogy keressen valamilyen megoldást! Kérdezzük meg, van-e valamilyen ötlete, mit lehetne tenni a jövőben a probléma elkerülésének érdekében. Ha nincsenek ötletei, álljunk elő néhány javaslattal, egészen addig, míg megegyezésre nem tudunk jutni.

E lépések megtételéhez alapvetően fontos a barátságos, gondoskodó és tiszteletteljes hozzáállás.

Már maga az elhatározás, hogy megnyerjük a gyermek együttműködését, elegendő lesz ahhoz, hogy pozitív érzések keletkezzenek bennünk.

Jane Nelsen: Pozitív Fegyelmezés könyve alapján írta: Tóthné Magasföldi Rózsa

Kapcsolódó cikkek

Hasznosnak találtad? Oszd meg ismerőseiddel!
Címke: ,

Vélemény, hozzászólás?

Az email címet nem tesszük közzé. A kötelező mezőket * karakterrel jelöljük.